如何对孩子进行“死亡教育”?家长别避讳,这样和孩子解释最好

2020-05-15 09:22 佚名

“生死”,这一向是两个极端的词,人们总是在强调生的希望,在宣扬生的重要性以及其存在的意义,却总是把“死”定义为死亡和黑暗,是一切生者要避讳,不能接受和面对的事情。以至于有的孩子一听到“死”这个字就非常敏感,觉得好像被侵犯了一样。

生老病死有常,不久前,朋友的爷爷仙逝,晚年的时候没有什么烦恼,家庭和睦,儿女双全,承欢膝下,算是比较完美的一生了。

所以,一家人就趁着时间不多,赶紧带着孩子见老人最后一面,把老人的事情料理完,也算是好好送了老人家一程。

可是,在葬礼上,几个孩子肆意在灵堂大喊大叫,孩子们到处玩闹,家长们没空理会,没人管教,孩子们竟把上香的桌子给磕到了,桌面上的香歪歪扭扭到处都是。

旁观的看着有点儿尴尬,其中一位长辈提醒道:“赶紧给老爷爷上柱香,拜一拜,年纪小不懂事噢。”这时,一个孩子回答道:“死都死了,有什么好说的。”

孩子缺乏对死亡的概念,就容易生出不够死亡无所谓的想法,自己也不会给予足够的尊重,死亡教育必不可少,家长们知道吗?

显然,调皮的孩子觉得死了就不需要说话,反正他也听不见,这是非常不礼貌的行为,尽管逝者已逝,可是最起码的尊重仍然需要保持,这就是死亡教育缺乏带来的负面影响,也是孩子在死亡认知上的缺陷。那么,究竟什么才是死亡教育呢?

孩子在很小的时候,也就是2岁以前,基本上不知道危险、生命一类的概念,他们所有的认知都来源于父母,然后从家长的口中得知一个个陌生的名词。

等到孩子再长大一点儿了,他们就具备了一定的认知能力,可以理解什么是危险,什么是健康,什么是尊重,什么是信仰等。

就比如孩子夏天的时候喜欢戏水,但是家长们都会加以阻止,告诉孩子这个不可以,那个不可以,实际上在我们同孩子进行生命安全交流的时候,死亡教育就已经发展到一定程度了,只是这个时候我们都对其感知比较弱。

所以,死亡教育,指的就是可以帮助人们正确地面对自我之死和他人之死,理解生与死是人类自然生命历程的必然组成部分,从而树立科学、合理、健康的死亡观的过程。

正如朋友家的孩子一样,尽管老人去世,但是我们对于逝者的尊重必须要有,这是一个人素质的体现,更是一个人是否懂得生命敬畏的表现。让孩子了解生命与死亡,是帮助他建立良好的思想观念,树立人格的重要途径,这是对生命的敬畏。

“生当作人杰,死亦为鬼雄”,死亡从来都不是一件可耻的事情,在许多人的心里,它甚至是伟大的。

我们不需要教育孩子一定要为他人奉献自己的生命,但是至少要告诉孩子,生命可贵的同时,也必须具有意义,我们需要引导孩子重视生命,并且正视生死,这样他才不会随随便便浪费自己的生命,把自己放在危险的处境。

人固有一死,或轻于鸿毛,或重于泰山,死亡教育是孩子成长的必须品,别让孩子浪费了唯一的一次机会。

死亡终有一天会来临,我们需要告诉孩子的是,在有限的生命里,我们需要做到让生命足够有意义,与此同时,我们也要告诉孩子,当面对生命终结的时候,这份尊重也是必不可少的。敬畏和尊重,永远都应该存放于思想意识中。

朋友的孩子就是因为没有认识到这一点,才会在老人的葬礼上做出出格的事情,说出不太好的话,相信所有的父母在面对这种情况的时候,都会感受到“素质”带来的尴尬,尽管这是一个小孩儿,其实家长和孩子都有责任。

所以,我们需要在生活中就帮助孩子树立这方面的思想意识,培养孩子的生命观,比如不要随便虐杀动物,保护花草树木,这也是生命教育、死亡教育的一部分。

此前,女大学生包丽自杀事件之轰动,让人不得不思考,自己处在这样一个社会环境里,该如何保护自己。在平常的校园里,也有非常多的危险存在,它们甚至威胁到了一个人的生命,比如因为压力抑郁自杀,被同学欺负跳楼结束生命等。

校园并不是具备完美保护的象牙塔,它仍然需要处在里面的人具有一定的自我保护能力,而家长的死亡教育,就是孩子进行自我保护的一种方式。

让孩子了解死亡,知道在一些死亡背后,都存在着怎样的因素,当发生危险或者受欺负的时候怎么保护自己等。家长越是害怕孩子知道死亡,他的好奇心以及随之带来的问题就越严重。

一提到生命,死亡之类的词,就容易和宗教、信仰等相关联,在对孩子进行死亡教育的时候,家长们尤其需要注意孩子思维的建立,不能因为知道了死亡就渴望永生,更不能因为生命可贵,而偏信信仰,觉得信仰可以拯救一切等。

几十年前,在广场自焚的那些人当中,有不少人还未成年,可见他们对于死亡和生命的认知是非常错误的。因而,家长们必须把好关,帮助孩子一同树立科学思维,尊重死亡与生命的存在。

如何对孩子进行“死亡教育”?这些方法都可以试一试,家长别避讳死亡,这才是教育的开始。

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